Conforme o pesquisador qualitativista luta para enfrentar a revolução tecnológica, eles são confrontados com a necessidade de aprender e ensinar o software de análise de dados qualitativos em cursos de ensino superior.
Essa mudança tem implicações significativas em sua prática, como pesquisador e professor. Neste artigo forneceremos recomendações baseadas na prática individual (pesquisadores instrutores, conselheiros de dissertação e doutorandos) e na prática institucional (passos para integração do software de análise de dados qualitativos).
As nossas recomendações se baseiam em intensa experiência adquirida com muitos anos de trabalho com indivíduos e contextos institucionais para melhorar o uso da pesquisa qualitativa no ensino superior.
LEIA: The Implications of Qualitative Research Software for Doctoral Work
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